小猪佩奇全集版·第一季

爆款和网红，一般离不开事件，或者说是幸运和巧合。我作为一名资深动画从事者，不谈事件，单从动画角度来说说动画片的品质。

第一，简洁。乔布斯对简洁的定义大概是这样的。简洁就是直接，直奔目的。数字技术越来越先进，小猪佩奇却用大面积留白简笔画风格。“她”很直接，不做多一点的修饰。简洁到人物只有一个角度。而且角色相似度居然有百分60以上。这些不重要，因为他们的目的是讲故事。

第二，故事。小猪佩奇的故事，讲的很好，不仅故事很有趣、有悬念，还有对孩子的教育意义，看完相信大人会明白如果教育孩子。最难得是“她”营造了一种乌托邦的完美世界。那就说到

第三，世界观。我个人认为小猪佩奇的世界里有一个完美家庭，那就是鼓励式教育。而这个完美社会。1、物质比较丰富。2、各自其职，各有所乐。3、人不完美，但包容就有了无限可能和美好。4、动画中除了角色名字之外，最多的一句配音应该就是，别担心……因为他是，积极乐观派。

如果一个动画，是非常看的故事，还能给人一些启发，最后给你带来美好的向往。当然音乐和角色名字都很好听。那“她”确实应该火！

这部动画片真的很有趣 女儿才1岁多 就认识佩琦 手机里下载了吹口哨这一集 片中佩琦跟着爸爸一起学吹口哨 独自练习后却不得法 然后到处询问人知否懂得吹 结果大家都会 虽然沮丧 但她懂得与人倾诉 于是找了小羊苏西 听到苏西不会吹 她先是很开心然后意识到电话对面的苏西在听 于是赶紧转换情绪安慰苏西 然而苏西听佩琦口述就会吹了 这个时候的佩琦大概是无望了 马上挂掉电话 独自悲伤去了 太好玩了 这种才是真实的情感 而不是某些国产动画片里人人真善美 像个家人一般

文/刘诗萌 编辑/江宇琦

一头粉红色的小猪最近在网络上持续走红，她的头有点像吹风筒，永远穿着一条红色的裙子，喜欢跳泥坑，也喜欢打扮自己，她有一个弟弟乔治，还有一个“塑料姐妹花”苏西。没错！她就是小猪佩奇。

小猪佩奇

《小猪佩奇》从2015年登陆中国以来，迅速赢得了小朋友的心，家长也普遍反映好有趣、三观正，上线一年累计播放量就超过100亿次。2017年9月随着《小猪佩奇》第五季的播出，各种“小猪佩奇”的表情包和短视频突然蔓延全网， B站关于《小猪佩奇》的原创视频在去年11月集中爆发，其中重庆版小猪佩奇的点击量已经高达231万，小猪佩奇吹口哨的梗也被网友各种恶搞，佩奇已经被网友们特别是90后戏称为“一头不卖肉，却照样赢得尊重的小猪。”

《小猪佩奇》的走红直接造成其动漫衍生品市场的火爆，2016年《小猪佩奇》为公司带来了11亿美元的零售额，带领公司家庭娱乐业务稳步提升。而目前本土动漫品牌授权产业仍不够成熟，授权经验和意识都有待提高，《小猪佩奇》可以给我们的品牌授权带来哪些启发？

90后把佩奇变成全民热点？

2004年5月31日，小猪佩奇第一集《泥坑》在英国Channel Five上播出，从此这只粉红色小猪开始风靡全球。

事实上，这部豆瓣评分高达9.2的《小猪佩奇》仅是一部二维动画，线条简单、颜色亮丽，每集5分钟的剧情围绕着小猪佩奇和她的弟弟乔治、猪妈妈、猪爸爸以及好朋友小羊苏西之间展开，分享一些生活中的小烦恼，节奏明快，笑点密集，通常会以一家人躺在地上哈哈大笑作为结尾，欢快的氛围让网友直呼“降维的世界真美好”。

《小猪佩奇》最早于2015年8月登陆央视，此后通过在爱奇艺、优酷、腾讯视频和芒果 TV 等视频点播平台的播放而迅速蹿红，一年内在国内平台总的播放量就已经累计超过 100 亿次。《小猪佩奇》的形象授权方eOne（Entertainment One）集团亚洲区负责人陈婉玲在接受媒体采访时曾表示，她从来没有看到过一部动画片能够取得1年播放100亿次的优异成绩。截至目前，《小猪佩奇》全集在腾讯视频的播放量已经达到164.5亿次，在爱奇艺的播放量也有113.2亿次。

《小猪佩奇》的走红直接反映在了百度指数上，从2016年开始小猪佩奇的搜索指数逐渐攀升，到2017年以后达到峰值，最高搜索指数接近16万，周平均搜索指数都在8.5万以上，受欢迎程度可见一斑。而从2016年的4月起，《小猪佩奇》的搜索指数就实现了对《喜羊羊与灰太狼》这一国漫爆款IP的反超，之后逐渐拉开差距，目前在整体日均值上，《小猪佩奇》的搜索指数是《喜羊羊与灰太狼》的近30倍。

从2016年的4月起，《小猪佩奇》的搜索指数就实现了对《喜羊羊与灰太狼》的反超

如果说《小猪佩奇》原作在视频网站上的走红是因为口碑发酵，受到儿童和家长这样特定群体的欢迎所造成，那么“小猪佩奇”突然引爆社交圈，成为新晋网红，则有些出人意料。

2017年9月20日，第五季《小猪佩奇》在CCTV和各大视频网站上线以后，相关媒体指数和社交媒体热度突然迎来爆发。微指数上，2017年10月以后，小猪佩奇的热度骤然提升，12月甚至一度飙升至13.6万。虽然在《小猪佩奇》的动画介绍中写着适合0-3岁儿童观看，但是在微博搜索年龄分布上25-30岁成人的占比最高，达到38.26%，19-24岁人群紧随其后，占比为31.06%，几乎70%左右的搜索人群都为90后。

考虑到25-30岁的受众中有不少可能已是学龄前儿童的家长，因而同样高占比的19-24岁群体——也就是95后们对《小猪佩奇》的喜爱，或许才是其成为网红的主要原因。

《小猪佩奇》的受众从学龄前儿童拓展到90后，离不开《小猪佩奇》的一系列二度创作。2016年10月，品牌授权方eOne适时推出《小猪佩奇》首个微信表情包，迅速吸引年轻人的眼球，简单的画风搭配不同情绪的文字，可以适用各种场景，两周内下载量就超过100万次，累积发送总量达525万次。

微信里大量的小猪佩奇表情包

同时，出于对“小猪佩奇”形象的喜爱，借着第五季播出的东风，各大营销号、微博、视频网站等陆续涌现出一大批五花八门的推荐。去年11月，B站关于《小猪佩奇》的原创视频集中爆发，其中重庆版小猪佩奇的点击量高达231万，各种鬼畜恶搞版的小猪佩奇播放量也能轻松破百万，小猪佩奇吹口哨的梗更是被网友们玩得不亦乐乎。

为什么如此多的年轻人一头掉进了小猪佩奇的泥坑？其实在这只粉红色的小猪身上，年轻人可以轻易获得情感上的共鸣，你既可以吐槽自己与闺蜜之间“塑料姐妹花”般的友情，也可以用“虽然我已经成年，但我仍然是一个‘精致的猪猪女孩’”来自我肯定。

盈利11亿美元的“小猪佩奇”给我们哪些衍生品授权启示？

近年来，随着《小猪佩奇》在中国市场的走红，“小猪佩奇”动漫品牌衍生出的周边产品在中国市场上相继出现并热卖，除了IP本身的强大影响力外，其品牌授权方eOne还依靠衍生品大赚特赚。

小猪佩奇诞生自一家名为“ABD”（Astley Baker Davies）的动漫制作公司，eOne公司在2015年收购了“ABD”70%股权，并获得了“小猪佩奇”品牌85%的特许经营权。从eOne2016年财报的表现来看，其当年收入8亿英镑，同比增长2%。其中，eOne家庭娱乐业务2016年的营收为6660万英镑，在集团总业务中占比8%，家庭娱乐EBITDA（未扣除利息、税项、拆旧及摊销前盈利）为4330万英镑，在集团EBITDA中占比32%，在电影相关业务表现不佳的情况下，家庭娱乐业务成为其业绩能有所增长的关键。而这主要得益于《小猪佩奇》的强劲表现，这只粉红色的小猪，在2016财年为公司带来了11亿美元的零售额。

“小猪佩奇”进入中国以来，eOne以节目播放与图书出版为支撑，大力拓展品牌授权业务，版权许可代理为香港山城集团（PPW），获得 eOne 正版授权的公司包括企鹅、金比尔、亿智、华旺、邦宝益智和 Global Candy Marketing等。2016年10月的中国授权展上，小猪佩奇共有750项授权和衍生品协议，根据eOne的战略规划，小猪佩奇2020年的零售额目标为20亿美元，折合人民币已经超过120亿元，平均复合年增长率达到15%，涉及DVD、书籍、电影、玩具等多项衍生品。

《小猪佩奇》的衍生品

作为《小猪佩奇》官方授权主线玩具总代理，金比尔贸易公司总裁汤诚正曾对媒体介绍到，《小猪佩奇》的推广一直都是线上线下互相结合，金比尔和eOne紧密合作，发挥各自优势。“线上，我们依托微信、微博、美拍以及官方旗舰店等不同平台宣传推广；在线下我们把《小猪佩奇》的动漫人偶带到百货商场做各种见面活动。”此外，2017年小猪佩奇的产品不再局限于高端市场，而是应国内渠道多元化的特点，增加了中端产品。

与欧美国家成熟的动漫品牌授权产业相比，中国的动漫授权还属于新兴产业，很多企业都缺乏相关经验，在摸索的过程中也吸取了很多教训。比如，2015年《捉妖记》和《大圣归来》两部爆款影片的衍生品投入速度都落后于电影的蹿红速度，意识到衍生品市场火爆的时候，盗版产品早已泛滥，黄金销售周期已经错过。这不仅暴露了本土动漫企业对于衍生品授权意识的薄弱，也反映出国内打开下游衍生品市场的动力不足。

当然，国内也有动漫衍生品的成功案例，奥飞旗下的“喜羊羊”授权商品市场零售规模在2016年超过了20亿元，而喜羊羊系列的影视剧版权收入与衍生产品（包含授权商品市场零售）的收入比例也达到了惊人的3:7。这与目前大部分本土中小型动漫企业仍靠出售动画的播映权和政府补贴来盈利大不相同。

而“喜羊羊”系列衍生品的成功离不开《喜羊羊与灰太狼》动画IP的大受欢迎，这恰恰说明国内动漫授权产业的一大掣肘就是缺乏精品IP。阿里影业衍生品负责人董方曾对壹娱观察（微信ID：yiyuguancha）表示，对于国内的衍生品产业来说，优质的IP非常稀缺，“衍生品还是很受制于IP源头的，想发展好衍生品，首先得回归到内容。内容的创造是需要时间沉淀的，也需要从业者有匠人精神的心态。”

eOne全球授权主管Ami Dieckman在接受媒体采访时也强调，好的内容至关重要。她说，“打造出色IP需要制作团队拥有不少耐心、关注细节并以内容为王。如果你创造了接近生活、让人产生情感共鸣的优质内容，孩子们也会轻易发现并喜爱这些内容。”

最近喜欢这个基本上是要超过对HP的喜爱了，生日蛋糕订的都是这个，也是萌到不行。可能这个动画片的一些萌点确实戳到我了吧，真的太喜欢看了。连考六级前的中午还看了几集，最近大部分的开心来源。Hello,I’m Peppa pig. This is my little brother, George.听到就开心。嘤嘤嘤❤️

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《小猪佩奇》里没有猴子。

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孩子们的幼儿园老师羚羊夫人曾经玩过band，喜欢摇滚乐，各种乐器玩到飞起。

你能想象现在罗琦或者十年后的李梦来你孩子幼儿园当老师、还当得这么好吗……

（羚羊夫人）

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小镇上各位动物小朋友的名字都是以他们的英文物种名称的开头字母命名的。

小猫Candy，小狗Danny，小象Emily、Edmond，小羊Soucy，小兔Rebecca，斑马Zeoy，狐狸Freddy、小马Pedro、小狼Wendy、鼹鼠Molly……

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乔治是个例外。

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小羊苏西可能来自单亲家庭，她爸爸从没出现过。目前为止也没有人谈论过这件事。

可能是去世了？小羊苏西非常沉迷于扮演护士，不知道是不是因为这个原因？

（剧中小朋友们在使用电话前都需要提前征得家长同意）

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苏西是跟佩奇吵架次数最多的孩子。

想想也是，好朋友，在一起玩得多，自然吵架就多，但她们总会和好。她俩为打牌吵架的那集是我最喜欢的单集之一。

后期猪爷爷跟狗爷爷两个倔老头儿吵架也很多，几乎是见面就吵，但旁白永远会加一句：猪爷爷和狗爷爷是最好的朋友。

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中文版里，给小羊苏西和猪妈妈配音的是同一个人。

（就是这位了不起的范楚绒女士）

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佩奇和苏西从刚会爬就在一起玩了。

（小时候）

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乔治这孩子是个天才，几乎所有的事情他都无师自通。

滑冰、吹口哨、开赛车、吹号角、冲浪……一下场就会、试一下就会、仿佛天然就会，特别厉害。

（在澳洲。乔治一下海就会冲浪）

（得到了佩奇的由衷赞美）

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小象艾德蒙也很聪明，博闻强识。他和姐姐艾米丽的家教都非常好。

这可能得益于大象妈妈，有一集小象艾德蒙过生日，结果整个party鬼哭狼嚎，每一个游戏都以某个小孩大哭结束，但大象妈妈完全没有在意，没有焦躁，也没有呵止任何人。最后，party开开心心地结束，佩奇这些帮忙照顾小小孩的大小孩也都体会了照顾小孩子的辛苦。

（孩子们哭成瀑布）

（有研究说，小孩的哭声是最让人焦虑的声音之一。但大象妈妈全程都很淡定。事实上，小镇所有家长都非常符合大多数育儿专家对家长的基本要求：情绪稳定。就没见谁因为孩子调皮发过火。）

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小象艾德蒙的爸爸是牙医，小马佩德罗的爸爸是眼科医生，不过男孩子们中的”王子“似乎是小狗丹尼，每次有演出活动男主角都是丹尼，佩奇苏西最经常一起玩的男生也是丹尼。

丹尼的爸爸是海员，常年不在家，对小狗丹尼影响最深的男性是狗爷爷——一位有点粗鲁的修车厂老修理工。

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小镇上有奶牛妈妈，她的职业是消防员，但并没有一位奶牛小朋友哦。

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《吹口哨》那集很体现编剧的能力。

短短五分钟内，佩奇的心情经历了非常有意思的逐步下滑下滑下滑、触底后再奇异反弹的曲线。她逐个发现猪爸爸、乔治、猪妈妈都会吹口哨，失落至极后打给最好的朋友小羊苏西求组队，结果苏西甚至连吹口哨是什么都不知道就会吹，沮丧到了极点的她失礼地哐当挂了电话，连个再见都没力气说了（此处苏西在那边问了一句“在吗？佩奇？”异常娇憨可爱），这时猪妈妈为了分散她的注意力（此处又体现了猪妈妈哄小孩的超级技巧）拿来刚烤好巧克力饼干，让她吹吹再吃，她一吹，意外吹响了口哨，得来全不费工夫，神龙摆尾。

一件非常日常的小事，因果合理，推进动力足，完全在一条幼儿的心理曲线上顺滑地滑动，没有一点突兀， 又妙趣横生。

（直到吹饼干前，全家都很开心，除了佩奇）

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佩奇幼儿园中有个所谓的“问题孩子”，是小马佩德罗。这跟马这种动物在大家心目中一贯的良好形象有些落差。

佩德罗经常迟到、做事犯懵、答非所问、穿错衣服，第一个染上流感然后传染给所有人，几乎每件事他的反应都在状况外。

还丢三落四，有一集他们班去参观博物馆需要每个馆每个馆地用票打卡进入，他每次都找不到票，最后变成全班孩子在每个展馆门口帮他找票的游戏。

（体育课，大家都穿着白色的体操服，只有小马佩德罗穿着超人的衣服）

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但羚羊夫人从来没有责备过小马佩德罗。

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几乎所有的孩子也没有指责过小马佩德罗，只有性格有点乖张的苏西说过他一句重话：“佩德罗你又……了！”

现场其他任何人也都没有跟着苏西这句话起哄一起批评佩德罗。

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仔细想想看，小马佩德罗犯的错还真都不是什么大错，而且都不是主观上要犯讨厌，他就是个比较放飞自我的孩子，有点大大咧咧，整天幻想自己是英雄，跟别人的想法没有严丝合缝对接上茬口。

想不出他如果在咱这儿的话会挨多少训斥。

（所有人都带了“城堡”的家庭作业来交，只有佩德罗穿着个盔甲来了，羚羊夫人在问询他空着手来的原因。看两人的表情，都很放松）

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其实佩奇丢三落四也很厉害，最常丢的是她的玩具熊泰迪。

（目前为止也就丢了10几20次吧……）

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尽管每次提到每个小动物的名字都会在名字前面加上他们是什么，比如小狗丹尼、小兔瑞贝卡，但实际上他们已经都非常成功地“拟人”化了，如果你是听的这个剧的话，会感觉这就是一群人类小朋友。

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但每个动物的属性还隐约保留一点，比如小兔瑞贝卡跑得非常快，佩奇的澳洲袋鼠朋友凯莉跳得非常高，狐狸弗雷迪的爸爸非常狡猾会做生意，狐狸弗雷迪自己的嗅觉特别好，小兔瑞贝卡的妈妈特别能生……

（兔子家的小朋友是小镇上最多的，一共有四个）

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可能许多家庭把《小猪佩奇》当成英语学习材料，但请不要因此错过中文配音版。

而且要用听的，你会惊奇地发现，这是一部多么完善的广播剧！真想不出还有什么别的动画片能到这种境界——拿掉画面，完全不影响。

是枝裕和曾经说：电视就是有画面的广播。《小猪佩奇》中文版（可能英文版也是）完美地诠释了这句话。旁白优美的男声在当广播剧听时也是一个重要角色了。

·22·

《小猪佩奇》诞生至今已经16年，风格一点没变，二维，简笔画，笔画衔接处有凸出和错位并不完美，简单色块，所有角色的情绪都（只）通过嘴巴来体现。

（注意看耳朵和鼻子下方，笔触都是凸出来的，并不“精细”“准确”）

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猪爷爷猪奶奶其实是猪姥爷猪姥姥。

这个错误非常遗憾，因为第一季确实看不出来，到了第二季，忽然发现“猪爷爷猪奶奶”家里有一个房间，是猪妈妈小时候住过的，再改怕是也来不及了。

（吉祥的一家）

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第一季确实看不出来，倒也说明了他们处理家庭内部关系非常宽松和谐，没有分别心，祖孙两家来往频繁，但并看不出来“猪爷爷猪奶奶”跟猪爸爸和猪妈妈哪一个更亲近，所以才造成了中国版的这个误会，很有意思的一件事吧？

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顺便说一下，小镇上的男子甲组有猪爷爷、狗爷爷、兔爷爷、棕熊医生一堆爷爷，但女子甲组就只有猪奶奶了（或者还可以算上快退休的羚羊夫人？但羚羊夫人不是邻家卦的），所以狗爷爷和兔爷爷这两位疑似老光棍儿在跟猪奶奶说话的时候都非常殷勤，哈哈。

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猪爸爸家那边的亲戚常走动的是猪伯伯一家，佩奇很喜欢堂姐克洛伊。

克洛伊不在这个镇上住，所以她的名字没有遵循本镇小朋友的起名规则，克洛伊的弟弟叫亚历山大，也没有遵循规则。

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几乎所有的服务性配角都由兔小姐担任。商店、超市、冰激凌摊、交通工具、公共设施、博物馆、展览馆、游乐场检票处、急救中心……兔小姐可以同一时间出现在不同岗位，就是这个滑稽、任性的设定其实也是取巧，减少不必要的配角，作者和观众都减轻负担，还变成了一个梗。兔小姐后来被女王授予了全国最勤快奖，实至名归！兔小姐知道后，幸福地晕了过去。

对了，兔小姐跟兔妈妈可能是双胞胎。

（兔小姐，全英国最勤奋的人，女王亲自认证。）

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女王是剧中唯一的人类。

看得出剧作者们非常喜欢英国女王，女王几次出场，形象都极其正面。很威严，又很亲和，还屡次跟小朋友们一起跳泥坑。

创作者们毫无疑问是女王忠粉，而且愿意在给小朋友看的作品里给她塑造这么积极的形象。一个国家领袖，能得到如此由衷的爱戴，值了啊。

（跟大家一起踩水坑，之前还换上靴子跟佩奇她们一起跳过泥坑。）

（亲自开车带着小朋友们游览伦敦。称赞女王的驾驶技术也是跟现实的一个连接点）

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说到跳泥坑，《小猪佩奇》第一季的第一集就是佩奇和全家在泥坑里跳。

这个安排是为什么？

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跳泥坑在《小猪佩奇》这部剧中贯穿始终，可以说是最最重要也最喜闻乐见的一项运动和娱乐，甚至有跳泥坑大赛，猪爸爸还是跳泥坑大赛的世界纪录保持者，被别人打破纪录后，还专门又去参赛一遍把金牌抢了回来。

解说也屡次说，佩奇最喜欢在泥坑里跳，世界上每个人都喜欢在泥坑里跳。

跳泥坑，几乎是完全遵循日常逻辑创作的《小猪佩奇》里，唯一一件完全无厘头、却被反复强调的活动，为什么？

（猪爸爸是跳泥坑的世界冠军）

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如果你观察过我国家长带小孩肯定会发现，在自己的孩子跟泥土接触时，几乎所有人的统一反应都是——强力呵止。

跳泥坑当然会把孩子弄得浑身泥浆、非常“脏”，在我们这儿、在大英帝国、在恐怕地球上的绝大多数地方，孩子想跳泥坑都不会被痛快地允许。

第一集就讲跳泥坑，是不是创作者们在对所有家长喊话：没事啊没事啊！让孩子们去撒撒野吧没关系啊！

所有有耐心陪孩子同看本片的家长，会不会在观看第一集的不悦中去思考一件事：很多你不让孩子做的事，是因为它本身是错的，还是你怕孩子做了这件事带给你麻烦？（比如肯定要洗澡、换洗全套衣服。）泥坑是不是像大人想象的那么“脏”？跟大家一起跳泥坑时无穷无尽的欢乐相比，清洗一下衣物的麻烦真的是不值得的吗？

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所以第一季第一集就安排佩奇跳泥坑原作者在打破现代家长们过于精细化育儿桎梏方面做的一个努力吗？

谁有机会见到作者，记得帮我问一下啊！

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猪爸爸是建筑设计师，在外打工。

猪妈妈是一位作家，居家工作，并负责日常照顾佩奇和乔治。

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猪爸爸做的家务并没有比猪妈妈少。

并不会因为他在外有工作，回家后就不做家务了。佩奇家出现做饭的情节时，出现在灶台边的人，猪爸爸和猪妈妈大概一半一半。

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猪爸爸是非常好的陪伴者，他偏喜剧的人格让他比猪妈妈带给孩子的欢笑可能还要更多一些。

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猪妈妈在所有方面——注意，是所有方面——都碾压猪爸爸，她的法语说得更好，做饭更好吃，更勇敢无惧，更会解决问题，甚至她的力气都比猪爸爸更大，每次都是她出手救猪爸爸。

有一集在游乐场里工作人员轻视她（作为女性）、轻视猪爸爸（作为胖子），被她一气之下发力把全游乐场的奖品大熊猫全都赢走了。

（猪妈妈一己之力赢下所有大熊猫）

（这只是佩奇和乔治赞美妈妈的日常）

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基本上所有的人物化角色都是哺乳动物。

乌龟、鹦鹉、金鱼、蜥蜴……都只能是宠物角色。

连大灰狼、狐狸和鼹鼠几个家庭都出现了，萌神大熊猫只在很晚的时候才出现在警察局，配角也不算，只能算客串。

你说剧组在动物选角的时候标准是不是有点飘？

（图中的熊猫也并没有比别人更可爱）

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有个植物角色，土豆先生，是个大明星，相当于我们的撒贝宁吧。

（撒贝宁来了，大家很激动）

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猪妈妈后来出了一本书，但在付梓前被乔治把书稿的内容全都替换成了他玩游戏的一组长长的数字，而出版社就那么印出来了……

·40·

猪妈妈发现后倒也没有抓狂，硬着头皮给孩子们讲完了原本写的那个故事。刚要跟别人解释书里数字是怎么回事，旁边有大尾巴狼读者说：是后现代的叙事手法。哈狠狠黑了一把评论家。

对评论者的憎恶，在儿童卡通里都要硬性植入，多烦他们吧你说。

（截图时发现，评论的这位还真是“大尾巴狼”先生哈哈）

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猪爸爸从来没发过火儿。

有一集，我看了都火大，酷暑难当，猪爸爸晒着太阳舒服地睡着呢，佩奇上去一盆凉水把他泼醒了！他竟然也没生气……

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猪妈妈是这个家的定海神针，永远气定神闲，所有的问题她都有办法。猪爸爸就像你我生活里一个普通的男的，觉得自己很英俊、身材很匀称、什么都“最擅长”。猪妈妈极少拆穿他，还总会在他露馅的时候去给他兜兜底，确是最好的伴侣。

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这个小镇特别富庶，每家之间间距遥远。猪爷爷猪奶奶更不是一般地有钱，他家有两艘船。

（家家有船）

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狗爷爷也有船、兔爷爷也有船，兔爷爷甚至还有一艘（自制的）潜水艇、还有一艘气垫船……

（可爱的兔爷爷经常天降神兵救大家）

·45·

兔爷爷是所有人中最开朗的。

他喜欢写歌也喜欢唱歌，他在《兔爷爷的灯塔》那集里的“大海啊天空啊大海啊天空啊大海啊天空啊……”最简单的几个单词，唱得悠扬旷达，又很喜感，百听不厌。

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《小猪佩奇》的原声音乐非常用心——每首小儿歌都差不多只有10几秒，最多20几秒，四句八句歌词，能写得句句精彩、首首动听。

（每首都好听）

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佩奇的世界里，圣诞老人真实存在。

（在飞）

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作为“大小孩”的佩奇从没哭过，“小小孩”乔治总是哭。

·49·

但乔治很好哄。

·50·

猪爸爸猪妈妈偶尔会让佩奇“照顾好乔治”。

从没说过“佩奇你是姐姐，你要让着乔治”。

·51·

并非一切顺滑如童话。颇有些成人世界的尴尬在。比如不打招呼造访的袋鼠一家，只是在机场认识的，忽然就上门来了，小猪家愣了一下，才开始接待。

他们的回访也有尴尬，一直住在袋鼠家不走，袋鼠妈妈都下逐客令了（“我明天要上班了”），小猪家还不走，要一起去参观，结果逛了大堡礁，非常开心。

也许这些设计的用意也在说一个现实生活的真相：开头也许有点尴尬的聚会，相处一下大家也许都就开心起来啦！

（不期而至，看袋鼠先生的表情和肢体语言）

·52·

硬挑刺的话，剧情也有些微让人不满意的地方，比如——所有小动物的爸爸妈妈们，他们也从小是在这个小镇上长大的（因为都被羚羊夫人教过），后来他们各自按物种结合并孕育后代（佩奇和她的朋友们）。

那，岂不是他们从小就知道了自己将来的婚恋对象？

他们原来在过这么没有悬念的人生吗……

（《时间胶囊》那集里的小猪爸爸跟小猪妈妈）

·53·

曾有漫画家评论小猪佩奇：“家长也会看得很开心，因为他们看出里面更深一层的意味。”

是的。

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整个动画是三个男士主创的。

（拿着奖杯的三位男士从左至右分别是：Mark Baker、Phil Davies和Neville Astle）

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左二那位女士是Mark的妻子，她负责了《小猪佩奇》的色调。

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前面说了，《小猪佩奇》虽然有奇幻的地方，但基本都遵循着现实逻辑——只不过把所有的事情难度都降低了。

说上天就上天，说入地就入地——这其实非常符合儿童的世界观，儿童们经常可以敏锐地感知到一个事情的原理，只不过在他们的眼里，完成这个事情的步骤可能要比真实的简化一些——就像《小猪佩奇》里那样。

·57·

孩子们真实生活中会经历的方方面面几乎都在剧中有所体现。

班里来了新同学、做各种作业、跟好朋友吵架、学习使用各种工具、学习各种运动各种生活技能、玩乐器、玩乐队、怎么报警、怎么紧急医疗救助……不会像其他很多儿童动画一样去设计不存在的场景、给孩子制造莫须有的矛盾，很少弄得孩子家里妻离子散，逼孩子成为“孤胆英雄”。——不知道为啥儿童剧非常喜欢这个套路，你观察一下看看是不是。

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主创说，他们的创作动机是发现几乎所有的儿童动画里孩子都没有爸爸妈妈。

想想确实是啊，经典的动画角色里，是不是每个孩子都因为孤单而被催熟？甚至要去拯救这个大人都救不了的世界。

陪伴他们闯天涯的，经常只是个比他们还弱小的动物。

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家庭伦理剧想成为爆款是不是要不停制造冲突？如果所有情节都停留在真实家庭生活层面，不超出日常生活逻辑，它还有没有爆红的可能？大概全世界所有的编剧都会告诉你不行，但这时候，你就可以用《小猪佩奇》来打他脸了。

·60·

小猪佩奇有爸爸、妈妈、弟弟，还有朋友亲戚们在，过着平常的、细细碎碎的日子，没有碰见过坏人。

每集只有短短5分钟。

这样的基本盘也可以创作出几百集爆红全球的儿童片，且集集兴味盎然。

有这样的作品在世界上，我觉得感动。

我前段时间参加了一个英语教学类职业技术培训，任务重压力大，课余的时候再看电影看剧就太累了，看综艺又没那么多时间，但我还是很需要放松的，机缘巧合想起来把《小猪佩奇》翻出来看，每集5分钟，轻松又搞笑，特别好下饭。

意外地，发现《小猪佩奇》这部动画片和我在培训课上学到的东西有很多重叠，或者说可以佐证培训课上学到的和英语教学、学生心理有关的一些知识。感叹原来这部目标群体为幼童的动画片看似简单，实则暗藏很多玄机，那《小猪佩奇》能成为老少咸宜，久经不衰的动画片就一点也不奇怪了。

我之前也看过一些专栏或者视频，利用《小猪佩奇》教小朋友学英语。《小猪佩奇》本身是很好的材料，很适合给儿童做英语教学（对动画片感兴趣的成年人也可以试试），但是目前看到的几个比较普遍的类型，包括：

1） 让小朋友完全沉浸式学习，通过看动画片然后进行模仿，其实这个方法比较适合有一定基础的学习者，《小猪佩奇》每一集虽然只有5分钟，但是包含的英语语言应用知识点还是比较多的。学习者只有具备了一定的基础，能在这个基础上进行知识体系的完善，或者进行复习，这个方法才合适。单纯希望这部动画片本来的受众群体，即儿童甚至幼童通过看英文版自行学习积累，并不是很现实，当然天赋好学习能力强的小部分不在讨论之列。

2） 借小猪佩奇的形象吸引小朋友的注意力，知识点还是该讲什么讲什么，顶多教red的时候把佩奇的裙子拿出来秀一下，教动物的时候再把佩奇的朋友们都拉出来溜一遍，也就是说，佩奇这个时候只是个单纯的教具，相当于线下课堂贴在ppt上的图画，你给换成小羊肖恩，大猫加菲，都不违和。这种方法我个人最反感，因为相当于“挂羊头卖狗肉”，小朋友多多少少会有被欺骗的感觉，ta本来冲着佩奇来的，结果发现并不是这样，甚至会打击小朋友以后的学习积极性。

3） 从每一集里面挑选出特点的词汇或者语法进行讲解，这个思路我个人觉得还是蛮好的，但是问题在于，如果是线下课堂，老师可以监督学生学习掌握的程度，线上视频讲解的话，实际上只有知识点讲解这个部分，缺乏相应的练习以及老师反馈的部分，并不能检测学习者掌握程度，这很容易导致学习者看过一遍之后很快忘记，或者同样的知识点不会做脱离场景的迁徙应用。

以这个系列视频为例：//www.bilibili.com/video/BV1Y4411q7pa?p=5

老师挑选的片段都还是蛮好的，教学的时候发音注意事项示范得也很清楚，但是除了知识点本身就没有其它的匹配讲解或者练习了，学习者，特别是年龄较小的学习者，不一定能完全掌握知识点的用法。

以too big为例，too+adj表示太……，其实同类型的表达在《小猪佩奇》里面还有很多，除了老师剪辑出来用于知识点讲解的这个部分，其实还可以再多剪几个，也拓展成一个系列，用于加强学习者对这个用法的印象。

4）其它同类视频，以我目前关注到的样本来看，最大的弊病还是，表面在用《小猪佩奇》做学习材料，提倡快乐学习，骨子里还是传统教学那一套。我在哔哩哔哩上看了不止一个视频，放一段《小猪佩奇》，然后用word文档板书或者ppt讲解语法知识点，并且一集里面整理出的知识点过多。比如，一般现在时什么结构，一般过去时什么结构，说着说着不可数名词，并列关系，过去分词什么的都出来了，我一个成年人看了都很烦，更别说孩子了。本来很有趣的佩奇，这么一讲，一点趣都没有了；不仅没趣，还要考虑儿童或者幼童能否理解这些东西，这个教学是否有效。

再者，如果一个人的心智成熟到可以用“公式”学外语，他为什么要看小猪佩奇来学呢？虽然小猪佩奇很好看，我们能保证每一个学习者都对这个感兴趣吗？也不能。

那么这种形式的教学设计就很割裂，材料是小猪佩奇这样轻松愉快的原材料，但是教学方法仍然是老旧的语法，词汇说教式讲授，年纪小的孩子并不能适应这种讲解方式，年纪稍长的人即便适应这种教学方式，对用这类材料学习也不一定有耐心。

目前我在哔哩哔哩找到的比较好的《小猪佩奇》英语学习材料：//www.bilibili.com/video/BV1Mi4y1w7q9?p=2&spm_id_from=pageDriver

除了颜色，还有数字等一系列主题视频。这个应该是搬运的国外的学习视频，这个视频的设计初衷仍然是借用小猪佩奇吸引学习者的兴趣，作为一个导入，但是在设计课程的时候，佩奇也不是完全的“工具猪”，设计者仍然是对《小猪佩奇》这部剧做了了解，然后再设计的。以颜色教学为例，颜色和各类物品搭配，而恐龙dinosaur就频繁出现在词组搭配中，因为这是乔治的最爱，教学的时候很容易引起学生的共鸣。其它的搭配，比如椅子，船，蛋糕等等，都是动画片中本来就出现过的，并且围绕着这些物品也展开过故事，很容会议让学习者产生共鸣和联想，这个教学设计就比较紧密的把小猪佩奇和知识点联系在一起，并不只是机械应用原材料。

但是需要注意的是，在利用这套材料进行学习的时候，学习者的预期要有所调整。举例来说，主题是颜色学习，学好颜色就达成目标了，其余的搭配，比如a red chair，a blue boat这类，这些能掌握更好，掌握不了也没关系。不过考虑到现在的“鸡娃”风气，或者家长对孩子的预期，特别是考试成绩的预期，这样的心态恐怕很难调整。

《小猪佩奇》确实是很好的学习英语的材料，但是利用动画片进行学习的时候，首先要评估学习者的水平，来判断是否适合用这个材料，适合怎样使用这种材料。视频课程设计者在设计课程的时候，也并不是把材料拿来用就完事，使用方法是需要进行系统化设计的。对于年幼的学习者来讲，这个过程更是需要家长和教师的合理引导。另外，在观看这类视频和专栏的时候，学习者，有时候也包括家长的预期应该怎么样调整，都是应该注意的。