为什么贫穷?

记录片英国2012

主演:Abu Badr,Umm Badr,Raouf Dabbas

导演:布莱恩·希尔,本·刘易斯,陈为军,亚历克斯·吉布尼,Hugo Berkeley,Osvalde Lewat,Bosse Lindquist,Mona Eldaief,耶菡·妮珍儿,Christoffer Guldbrandsen

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 剧照

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更新时间:2024-04-18 12:19

详细剧情

  贫富不均对社会有什么影响?穷人真能掌握自己的未来?国际非营利组织STEPS INTERNATIONAL 所推动的《为什么贫穷?》(Why Poverty?)跨媒体计划,参与协同制作工作,与全球同步播出一系列探讨21世纪贫穷问题的纪录片。  《为什么贫穷?》是由总部位于丹麦的国际非营利组织STEPS INTERNATIONAL推动的非商业计划。Steps曾在2007年推动过《为什么要民主?》(Why Democracy?)。而《为什么贫穷?》即以此为基础,希望用影片刺激大众讨论贫穷问题;计划共同发起人还有英国广播公司(BBC)和丹麦广播公司(DR),这两家电视台也是本计划的主要合作伙伴和推动者。  这计划邀请了来自世界各地的纪录片导演,以“为什么贫穷”为共同题目,拍摄了每集一小时共八集的纪录片,让世界共同思考贫穷问题,探讨全球10亿赤贫人口的过去与未来。本系列纪录片于2012年11月起全球播放,台湾PTS与英国BBC、美国PBS、日本NHK、香港RTHK等在内的70余家电视台均加入联合播出,估计观众总数超过 5 亿人。  第1集 Poor Us: An Animated History of Poverty / 当我们穷在一起:动画贫穷史  第2集 Welcome to the World / 人之初 性本穷  第3集 Park Avenue: Money, Power and the American Dream / 有钱有庇护:金钱、权力和美国梦  第4集 Land Rush / 耕者无其田  第5集 Give Us the Money / 摇滚救贫穷  第6集 Stealing Africa / 生财有“盗”  第7集 Solar Mamas / 太阳能妈妈  第8集 Education, Education / 出路

 长篇影评

 1 ) 第八集:有文凭就有出路吗?

看完第八集我心里特别有感触,我像王盼一样没考好被忽悠进了一所专科学校,没学到任何有价值的东西,出来后一直从事着服务生、保安等最底层的工作,还好我一直没放弃自己的英语学习和自考。
我只想说,这是中国几千年来约定俗成的生存定律,你穷你就要靠读书考取功名来改变自己命运。虽然大家表面上都说三百六十行行行出状元,可是内心还是坚信万般皆下品惟有读书高。中国人多资源少,这种现象再过一百年也改变不了。我们唯一能做的就是让自己头脑保持清醒,然后尽量给自己增加优势去改变现状!

 2 ) 贫穷绝不会灭绝,但你也许可以为自己和后代做点什么

附8集链接 要看快点~不知道还能撑多久://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.cnprint.org%2Fbbs%2Fthread%2F97%2F198758%2F

学心理学,看了太多关于人性的东西,明白有些孽根性永远不会消失,现在发现贫穷也如此。

各国都有贫穷的人,只是相对环境不一样。美国的穷人想办法领救济,能有基本房屋保障,而非洲的穷人面临温饱问题疾病困扰,没有干净用水,没有教育资源…都是穷人,投胎的地方不同,命运差别好大。

看完8集,心情复杂。世界这么大,一个人的力量太小了,我这辈子或许都做不到像摇滚明星那样耀眼的为非洲贫穷疾病人民做点事,而我能做的基本的,就是让我的家人远离那样的困苦。人性存在自私的一面,不需要摈弃,在不伤害他人情况下的自私是良性的模式。如果更多人努力一点,让自己和家人能远离贫穷,那就是在为减少贫穷做贡献。

贫穷,可怕的不是你自己遭罪,可怕的是世世代代的遭罪。而很可惜的是,这样的状况在恶性循环。越缺乏资源,越陷入对资源的追逐。

比如因为没有过硬技能而只能做低工资的工作,时间长,耗费劳力,挣的钱勉强生活。这样的状态很难拿钱来投资自己。对比摇滚明星为了非洲人的债务问题,觉得需要深造,就去深造了。现在很多职场人都想要提升自己,不管是想转行业还是因为工作需要提升,越底层的困扰是缺钱,中高层缺精力和时间。

其实有狠心想要学习,总会找到法子,总会找到机会。贫穷者最可怕的是:没有想法提升自己,改变生活。

约旦拉菲雅的村庄,很多人家里全部没有工作,一大家子人每天就围在一团抽烟喝茶。拉菲雅不想要这样的生活,而其她人觉得没什么,她母亲说:“这样没什么不好,我们又不去伤害别人。”天啊,那么好的机会,不识字,政府都会给你提供半年培训机会,出国去印度学习,不花钱,回来有工作有工资。对比现在随便自费学什么课,好贵。

真的可以靠自己努力走出贫穷吗?

我是理科生思维,相信总会有办法。不过当看了一些人面临的现实状况后,我也开始怀疑了,真的好难。香港的《穷富翁大作战》好几位富翁体验了穷人生活后,觉得确实难。而中国内地还有更难处境的,交通越困难的地方越恼火。

要改善交通很难,要提升教育也不容易。越来越少的人愿意去偏远地区教书,这存在很多现实问题。我所知的并不算偏远的地方,是离三线城市1小时左右车程的乡镇,好老师基本上很难留住,而班上学生水平真的很差……几乎都是留守儿童,不懂的不好意思问老师,从小学就存在的问题一直延续到初中。一个初二的学生可以把5+0算成0,你觉得能想象吗?因为她搞不清楚零的乘法和加法的区别。

这样的孩子以后学一些技能还是可以生存的,最致命的是她的思维,她的表达。思维上她觉得自己这样的原因是别人造成的,表达上总以冷漠的语言把关心她的人拒之门外。从心理学发展来说,我理解她对成人的不信任,从小她就遭遇了很多“抛弃”,一年到头父母最多回家一两次,家里老人只管饿不着冷不着,交流很少。

而这样的境遇,她的父母期待孩子长大能让家里经济好转?这样的她期待自己能有体面轻松工资可观的工作?她们就是这样满怀期待。

第8集说读大学是出路,现实让我们知道读了大学依然面临困苦。原因何在?很多大学教育内容与社会脱轨,老师教授理论技术,却不会教授团队合作、职业精神、如何找到自己适合的职业、如何发展自己、如何拥有良好的亲密关系…

学校教死知识,而生活是活的。如果只是挣钱的工具,只知道挣钱,不知道生活,其实也是贫穷,起码是思想上的贫穷。如果人生是游戏闯关,那脱离经济贫穷是一关,脱离精神贫穷也是一关。

为什么贫穷?原因很多,一部纪录片只能通过镜头看到一部分,还有很多我们可以从自己生活里看。不管有多少原因,我们没法一下子去改变,只能改变自己。

改变,也许你的人生难题很难,但如果你想方设法,一点点改变,总会让你自己的境遇好一些。

一个人力量很薄弱,我只能逐渐影响我能影响的人。

知识改变命运,读书改变生活。

如果你现在没什么钱投资提升自己,那就读书!读你想学的专业系统技能书,这是我知道的最便宜的学理论知识的方式。技能学习的过程中要尽量能实践,比如解决一些实际问题,这些实践你可以在网上找别人提问,可以自己总结归纳知识点分享出来让大家讨论。

别像那个入职就被提醒要提高工作技能,最后没过关的那个学生。说实话,我做主管做面试的时候,若遇到他也不会录取,若试用出现别人一个多小时弄完,他要一天甚至加班,我也会毫不留情的请他离开。

职场上需要的是解决问题的人,出现不足想办法提升是关键,实在想不通他被指出工作能力问题要辞退时,他脑回路想到的是工作又丢了,又要重新找,好麻烦…为什么不是想到我要怎么提升工作技能?别人一个多小时能完成为什么我要花那么长时间?不知道他后来学会这个教训没~如果他没学会,那他在职场上会更艰难。

贫穷不是一下子造成的。很多都是上一代积累沉淀下来的,现在我们拥有的,有一部分就是父母以及上一辈所积攒的,不管传下来的是思想还是物质,这些积累给了我们一定的基础。而如果我们没法保护这些,那我们下一代就会少一些资本了。

想到第一集有个国王被入侵,一下子没了财富没了国家没了性命。他拥有了祖辈给他积累的财富,而他没有拥有保护的能力。这段让我想起动物世界有一集,一群黑猩猩,生活在森林最好的领地,这些也是祖辈流传下来的。领头的黑猩猩享受着老大的特权,很惬意。然而因为食物问题,毗邻的家族觊觎他们的地盘,突袭偷袭,都被原老大带领族群给打回去了。场面蛮血腥的,双方都有损伤,侵略方损伤惨重。

想要的去争取,拥有的要守护。不管是前者还是后者,都需要力量,这个力量包括知识、技能、心理资源等。

你想要什么?你不想要什么?

你要守护什么?你能守护什么?

 3 ) 读书致贫??

中国有句老话:“万般皆下品,惟有读书高。”在中国,无论男女老少,无论城市乡村,无论贫穷富裕,人们对教育的尊崇几乎到了极致。

哪怕有些人自己没看过几本书,在贫困边缘苦苦挣扎,也要敦促下一代勤勉读书,在高考中力拔头筹,踏入大学的门槛,此改变命运。因为对于这些人来说,“读大学”不仅是孩子出人头地的唯一机会,更蕴含跨越阶层的希望。他们本能地认为,只要上了大学,孩子们就不必像父辈那样面朝黄土、汗流浃背,而可以在大城市里拥有一份安稳工作,拥抱全新岁月。 然而现实,果真如想象中那样“美好吗? 如果让王振祥用一句话形容自己的工作,他会这么说:“弄进来,交钱,然后,弄走。”区区九个字,就概括了一个招生骗局的本质。 王振祥所供职的“弘博软件教育学院”,其实是一个主打成人自考的教育培训公司。但它很快就将目光瞄准了一个更能赚钱的门路——为高考落榜、又渴望读大学的学生提供“文凭”。按王振祥的说法,把这些孩子骗进来,让他们交“学费”,然后到了时间再给一张毕业证。这中间不用做任何事,不用上课,不用考试,不用管学生们的出路,就是场彻头彻尾的生意。王振祥对着镜头调侃:“在中国,教育就是暴利产业嘛。” 对于考得上好大学的城市学生来说,王振祥的话术就如天方夜谭一般可笑。他们一眼就能看穿充斥着百度图片的“招生PPT”,而且在网上一搜“弘博”,立马就能明白这是怎么回事。可是对于穷困潦倒的农村家庭,许多人连“三本”和“大专”的区别都搞不清,孩子们一直埋头学习从未摸过电脑,更不知网络为何物。而这些人,正是“王振祥”们竭力招徕的目标。

在纪录片的镜头下,摄制组跟着王振祥跑遍了湖北的十里八乡。在所谓的“招生宣讲会”上,他拿出厚重的播音腔:“书是甜蜜的,知识是甜蜜的”、“万般皆下品,惟有读书高”、“只有读书才能收获体面的工作,获得高品质的生活”。可脱下正装的时候,王振祥又忍不住嘟囔:“没良心啊”、“造孽”、“伤天害理”。镜头中的王振祥呈现出了诡异无比的“双面人”状态。他一面盘算着招到了多少个学生,可以拿到多少“业绩提成”;又在知道一年12500的“学费”耗尽一个农村家庭的所有积蓄之后,默默点燃一根烟,在寒风中久久不语。 可在人口众多、资源有限的中国,注定有人会成为被牺牲掉的那个。正如纪录片开头所说:在高考中发挥较好的学生才能进入由国家财政支持的公立大学,而更多人只能读一个学费昂贵的民办院校,除此之外并无其他选择。可就连这最后的唯一选择,也早就成为利益与私欲交织的狩猎场,谎言和骗局在肆意横行。一场高考,承载了多少人盼望的“出路”。然而他们并不能分清,“出路”的尽头是生路吗? 万超的故事,看上去和王盼、王振祥的截然不同。他是一所民办三本院校——武汉大学珞珈学院的应届毕业生。虽然算不上数一数二的好学校,但他总归读完了书,拿到了毕业证书。 《出路》这部片子,从头到尾只有一个问题: “有一份大学文凭,就能给你带来出路吗?” 在拍完这部纪录片后,导演陈为军曾提到: 如果一个人努力学习,努力工作,还是不能改变命运,是否就该抬起头来看看,是不是我们所处的系统出了什么问题? 这是他想借《出路》探讨的问题。可惜的是,直至今日,这个问题仍没有一个确切的答案。 无数的“王盼”、“万超”、“王振祥”仍生活在我们身边,他们的故事每年都在上演。这一场有关教育与贫穷的“恐怖片”,每个人都在参演。 看见,也许会带来发声;发声,可能就意味着改变。我们不知道解决问题的那一天究竟什么时候到来,只是希望,它能来得早一点。

 4 ) 真实得让人心酸

NHK制作的纪录片 为BBC系列纪录片《为什么贫穷》之八 导演陈为军 作品另有《请为我投票》等 (豆瓣搜索页面) 此片讲了三段故事 发生在武汉

一个刚高考完的女生 家境困难 分数不理想 家里最终选择了民办高校 举债读书

一个刚大学毕业的男生 面试找工作 短暂的试用 又再次找工作 苦苦地算计着维持生活的费用

一个在各地宣讲招生的青年 直言不讳 世故地昧着良心"传销" 骗农村孩子的学费 最终学校倒闭

他们是整个教育链中的三环 紧紧相扣 这样的循环 要怎样跳出来

一切都始于97年的教育产业化 大学扩招带来畸形的求学观念 传统思想中和父母辈所缺失的那个读书梦 应试教育所无法带来的独立思考 以及经济高速增长造成的社会撕裂

看到片中"老师"说学习就是为了找个好工作 却无法反驳 看到母亲安慰说学医以后就有出路了 女孩只是一味地低着头 看到男孩头一天上班 那个上司的嘴脸 隐隐便是一张中国人的脸

这一切 都真实的可怕 怎能不让人唏嘘 想到如今中国人往往要从外国人那儿才能看到真实的中国 又怎能不让人心灰

 5 ) 为什么贫穷的是我们

看了纪录片,我对影片要表达的内容有个大概的了解。
是教育让我们贫困,所谓的教育开始拿走我们的血汗钱,然后再拿走我们的青春,最后给了我们一纸空文,却没给当初许诺的能力和薪资。
或许我们该好好思考下这一切,捋一下这笔赔的血光的买卖的前因后果。

有人说年龄越小,越接近人的本性,接近真理,他们看不见皇帝的新装,看到的只有原初的世界。但是我们的教育却在压榨他们自由,他们思考真善美的时间,将他们锁入题海,锁入各种补习班。
我不能说书本没有宣传真善美,但那些都是缺乏生气的教导,都只是敷衍式的过场,散落着虚伪假冒,甚至还夹杂着许多洗脑成分。我们的教育者们知道那些只是装饰品。

中考,高考,这两道屏障拦截下来的人因为生存的压力就要另寻它途,或跟亲戚朋友谋生,或继续上一些技校专科之类。这样有些领域他们就很难进入,很多机会就和他们无缘。
有些放弃上学的,看看电子厂里的那些年轻人,每天被绑在流水线上,他们很难有学习的机会,更难再有大的进步,大的发展。当然我们不能一概而论,但我们这里不去谈论那些后来脱颖而出的少数人,因为现实情况里,走在大街上的还是普通人多,更多的人只能那样下去,只能去复制父辈的生活。

年轻人爱做梦,爱幻想,有太多的理想要去实现,也有太多的精力要去散发,所以教育者们就为年轻人们建造了一所有吃有住有玩有学的象牙塔,名为大学。那是个自由的天地,是个较为远离尘嚣的地方,大学生们在里面进行着有限的活动,有限的学习,有限的思想。某一天,牢头发给你一纸证书,给你一场慷慨激昂的演讲,然后都出去吧,去实现梦想吧。走出校园的那一刻,感觉不太对劲,再往下一看,看到那瘦弱发白的双腿,顶着装满电影游戏家庭梦想的大头,再看着各幢大楼入云的阶梯,瞬间梦醒了,腿软了。

有人说中国很多的大学就是维稳集中营,学生要进去,还得通过中考,通过高考这些哨所。然而通过之后的他们到底学会了什么,得到了什么。除了会那些所谓的中高考的命题专家们设计的那些毫无意义的绕来绕去的逻辑迷宫之外,他们还学会了多少关于生活,关于爱,关于我们正生存着的社会的东西。他们在想象力最丰富,生命力最旺盛,最青春勃发的时候,却在挥汗如雨,挑灯夜战,潜心于那样一些空耗脑力,空耗时间的事情上。当然,我不能说那些东西毫无用处,但是在用处之外,有太多额外的重负,额外别有用心的东西。这样是对孩子们青春的掠夺!是黑心残忍的谋杀!

我们的教育者用带有强制性诱惑性的迷宫占据很多年轻人的思想,拉远他们与一些真理真实的距离,因为很多东西藏在人的天性里,只要你花时间去实践思考,你就会看清本质找到答案,所以教育者的这种行为是在让人倒退。他们怕我们的年轻人们站到真理的一端,那样会把他们翘翻。而当年轻人们不去思考真理的时候,那些独裁的统治者们觉得是最安稳的时刻。
当四年结束,有些人考研,因为国家需要第一生产力去巩固政权,其他一些人则从空中阁楼空投到了社会,被分散到社会的洪流中。一进入社会其实很多人都会力不从心,因为被隔离的太久,捆绑的太久。痛定思痛,让梦想再度远航,于是摸爬滚打,开始了。

这一切不是一场诋毁教育的阴谋论,因为我们的教育结果显示了,这就是一场阴谋!

 6 ) 为什么贫穷观后感

【不可逆转的趋势】(1)工人替代农民(2)机器替代重复性劳动(3)程序替代机械性思维(4)人工智能。【如何应对】(1)创新性思考(2)程序化运作:建立规则+自动执行(3)信息化数据:收集+分析+使用

---------《为什么贫穷1:贫穷历史》

1、贫穷一直存在。

2、资本比人力的流动性更强。

3、未来?也许不会存在绝对贫穷,但相对贫穷给人的主观感受也许更加强烈。

---------《为什么贫穷2:贫穷历史》观后感

没找到片源

---------《为什么贫穷3:公园大道》观后感

1、民主决策下,政策是否会越来越偏向富人吗?大概率,但应该不会太过分

2、富人=坏人?逻辑错误,就好像财富只是工具,没有善恶之分

---------《为什么贫穷4:耕者无其地》观后感

1、如何决定是否投资政局不稳定地区?来源可靠的信心+暴利

2、农民失去土地就失去一切?逻辑错误,土地并不是必须的,大部分人必然离开土地

3、土地属于农民还是国家?确权很重要,但不用绝对公平,关键是有利于发展的交易规则

4、如何面对只想要土地的农民?通过实在的好处促进他们的思考,或者溢价置换土地

5、制度重要吗?没有好的制度,蛋糕只能被“低效”地抢夺

---------《为什么贫穷5:摇滚拯救贫穷》观后感

1、富国免除穷国的债务是否合理?合理,富国同样受益,但最好不是以侵犯少数人利益为代价

2、是否应该援助行为不检的人(非洲艾滋病患者)?应该,本质是降低全社会风险,此外,何为行为不检很难定义

3、单纯的援助能否解决贫穷?不能,政治结构是根本

4、关注身边还是关注最坏情况?我觉得关注身边更好,因为了解所以高效

知识备注:

1、DATA:免除债务、援助艾滋、平等交易、非洲,目前改名为“ONE”

---------《为什么贫穷6:Stealing Africa / 生财有“盗” 》观后感

1、瑞典小镇居民反对用税收支援非洲合理吗?合理且合情,支援至少应该基于大多数人的自愿

2、尚比亚的困境是因为跨国公司?根源在于自身不具备利用自然资源的实力,但前景还是乐观的

---------《为什么贫穷7:Solar Mamas / 太阳能妈妈》观后感

1、印度的甘地国际机场非常现代化

2、没看完,从技术推广的角度看,赤脚学院的做法有待检验,也许更重要的是解放思想

---------《为什么贫穷8:教育》观后感

1、技能、知识和能力应该是层层递进的,文凭只是对过去的一种证明形式,关键还是人本身;

2、以上三者均能提升个人创造价值的能力,但都有自己的边界;

3、突破边界(运用资源的能力发生质变)可能需要短期的运气或长期的坚持,不必须但值得努力。

 7 ) 片面的真实

看了第八集,片中的故事情节只是那两个学生生活的经历的片段,他们的人生还很长,有很多不确定性,该片只是对他们特殊时期生活状态的截取,找到工作是大概率事件,他们的生活状态最终会改变。
那个招生的老师所供职的学校不是大学只是一个骗钱的培训机构,并不是真正大学,他所招的学生是只那些没有过投档线的考生,这种学校学历社会根本不认可,借它来说中国大学和民办高校骗钱是混淆视听。
中国高考和高等教育虽然有很多问题但是在招生上是相对客观公平的,重点高校的教学和就业质量也是有保证的,大多数理工科专业就业都可以。
说到教育致贫的原因我可以想到以下几点,1很多文科专业和低水平高校的盲目扩招导致的大批学生失业,2高等教育行政化导致高等教育资源的高度集中,3农村基础教育水平低导致的农村学生竞争力下降,4产业低端化导致的岗位低端化和低薪化,5人情社会中的农村学生缺乏在城市社会关系网络导致其求职渠道窄小。
纪录片要的是真实,不是断章取义。

 8 ) 《为什么贫困》小结

1、【动画片贫困史】从古至今,贫穷与富裕都是对立存在的,世界上没有共同富裕,人人皆富,永远都不会实现,只有贫穷的存在,才会创造富裕。从全球历史来看,富裕一直掌握在少数人的手中,在拥有权力、资源的极少数人手中,不论古今、不论哪个国家、不论亚欧非。从全球各国现状来看,不论国家和个人,贫富差距越来越大,中产阶级向上的通道变窄、甚至消失,而中产阶级也在下流社会流动。

在新中国的发展中,中国似乎走了正确的道路,在毛主席的领导下,虽然大跃进运动是造成几年饥荒大的主要原因,但与同期的非洲各国家相比,如果像他们一样采取了接受世界银行、欧美为代表的发达国家的“人道主义”援助,或许国家的现在也陷入了赤贫吧。这与中国人骨子里的自尊自强息息相关吧。纵观历史,除却屈辱的近代史,中国与同时期的各国相比,经济、文化、思想都处在一个较为繁荣的水平。而15世纪的欧洲在同时期却处于世界落后水平,如果欧洲各国未采取殖民政策,世界的格局也不是这样的吧。但没有如果,欧洲的地貌、各个分裂却无自然屏障国界的不同语言文化的国家,造就了他们善战、掠夺的文化。

孔夫子很久便教导人们“邦有道,贫且贱焉,耻也;邦无道,富且贵焉,耻也”,不知中国的传统文化是否会丢失,不知国家领导人是否丢弃人民。

2、【人之初,性本穷】生而贫困。出身似乎成为决定人一生的决定因素,出生在非洲的大多数孩子注定与饥饿做斗争,出生在美国的孩子大多长寿,出生在……美国作为超级大国、富裕的发达国家,与其他发达国家相比,饥饿、无家可归的妇孺老幼比比皆是,他们有资金实力去启动伊拉克战争,却没有资金精力去拯救社会底层,这个国家有点可笑。

3、【有钱有庇护】富而有道。一条河隔出了两个世界,河的一侧是纽约曼哈顿最繁华的华尔街,河的另一侧却是最贫穷街区、失业率奇高、治安混乱。华尔街不仅撼动美国经济,而且撼动全球经济;华尔街、美国最富有的人通过政治操控美国经济,甚至影响社会走向,是否也引起了世界政局、经济体系的震荡。

社会底层的基本保障也在被“上流社会” 财富拥有者通过操控政府,利用各项政策削减,看似人民受益的政策中获益最多的永远是上流社会的极少数人。

4、【耕者无其田】2008年粮食危机后,新西兰、韩国、中国等各国分别在非洲获取耕种用地,作为世界上最肥沃的土壤,被各国垂涎。而很多非洲农民失去了自己赖以生活的土地,这与政府政策、不体民等国情相关。

5、【摇滚拯救世界】两个音乐人,用摇滚、名人影响力撼动西方强国对非洲的剥削,实现非洲的债务全免,使得非洲发展得到一点喘息。非洲的发展是非洲各国、非洲人民、债权国、世界组织各方努力的结果,当然,鲍勃和波诺也有一定推动作用。

名人拥有庞大的粉丝群体,有着不亚于国家领导人的社会影响力,如何正确利用自己的影响力、如何传递自己正确的价值观,是一个值得思考的问题。

6、【生财有“道”】道=盗。瑞士富有而又安逸的小镇,生活着操控综合商品交易的富裕镇民,他的跨国公司掌控者非洲赞比亚丰富的铜矿资源。在“避税天堂”的模式下,赞比亚铜销往世界各地,但赞比亚政府获得的税收少之又少。赞比亚富饶的自然资源在沉重不堪的国际债务、腐败受贿缺少社会道德观的政府、贪婪的跨国公司、受权势影响的世界银行多方面影响下,通过不透明不公平交易,拱手让人,赞比亚铜矿实现私有化,跨国公司受益。

7、【太阳能妈妈】女性如何在家庭、工作、自我中平衡。

8、【出路】中国职业教育与农村孩子的出?读书致贫?在优质教育资源向城市、特别是大城市倾斜,农村教育资源不断被抽离,小城市与大城市的孩子、农村与城市的孩子,如何平等竞争?

 短评

虽然米国工会被打压 但至少它们还存在 媒体可以全民参与adress an issue并形成public debate,且不论效果如何,至少对金字塔尖的人群有一定制约力存在。这些在我们生活的环境中都看不到。结果是普通老百姓对政局或政治不甚了了。因为就算参与了了解了意义也不大。可悲。

8分钟前
  • Iris
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为什么贫穷?(权力)资源控制,西方掠夺,分配不公,政治腐败,愚昧,教育欺诈等等,算是这个系列给出的原因。第一集动画贫穷史,比较一般外,其他的都值得一看。最后一集中国的“出路”最贴近也最容易有共鸣,虽然后期加的“教育致贫”的副标题不能赞同。

11分钟前
  • 合纥
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”严格的说我们不是学校,是公司,只要把学生弄进来交学费,再发毕业证书把他们弄出去就可以了,其他东西我们都不管。“ ——片中某民办高校教师语。

15分钟前
  • 景雲
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老外自己的大学学费长了几百倍习以为常,中国的教育产业化还没完全放开就惹得友邦惊诧了,真是费心了。大而空,还有奇妙的优越感,然后还有一群搭中国普及大学教育便车的人在吧啦吧啦抨击,啧啧啧……另:来自评论七个月后的补充,教育致贫这个问题,纪录片还是看得挺准的,光凭这一集就可以加一颗星。中国的教育也已慢慢成为中国农民家庭的不能承受之重。

18分钟前
  • vyan
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不公平是天然的,投胎真是一张幸运彩票,马太效应的贫富差距无解,朱门酒肉臭路有冻死骨,看人家高高在上呼吁人权平等,看非洲每3秒饿死一个人。教育或许真能改变命运,也许坑了你一辈子:”严格的说我们不是学校,是公司,只要把学生弄进来交学费,再发毕业证书把他们弄出去就可以了,其他不管” 9.3

21分钟前
  • 巴喆
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丹麦五百多万人口中,有32%的人观看了“为什么贫穷”,绝大部分认为电视台应该多多播放这种类型的纪录片。——《南方周末》http://www.infzm.com/content/88436

23分钟前
  • 种子和芽
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官网连接,可以直接在线观看 http://www.whypoverty.net教育教育教育。十年树木,百年树人

26分钟前
  • Café里的烏托邦
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只看过第八集,但是也足够让我震惊了

31分钟前
  • 夏日扬帆
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那位软件学校的王老师真敢讲。。

35分钟前
  • 正在
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第八集。在中国,唯一的出路大概是“家境”

38分钟前
  • viva la vida
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看了三天终于看完了 主要感受是愤怒、无奈和羞愧 整个人都不好了

41分钟前
  • 韵外之致
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圆了大学梦,碎了翻身梦。

43分钟前
  • Henrietta
  • 还行

中国的职业教育是如此之烂。

46分钟前
  • 大约在冬季
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自己从三本院校毕业,就觉得这个故事再真实不过了,大学里的见闻就是如出一辙。坚信学历可以改变家族命运的家长,憧憬求知可以带来好工作的学生,反正大学里每年招生是比考试重要地多的头等工作,而对于大多数的学生而言,这三年或者四年之后出来又意味着什么呢...诶

51分钟前
  • 小药水
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看完第八集,突然想起BBC纪录片高级编辑尼克·弗雷泽在第67届联合国大会的讲台上激动地说——在中国,你必须得上大学,因为人们告诉你:必须得这么做。而当你真的去上大学了,你会发现,那里什么都没有。那里真他妈什么都没有。

55分钟前
  • 绣球
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第八集,西方国家还是带着有色的眼睛来看中国,虽然说读书未必就能让你过上好的物质生活,但是读书才能使社会不断进步。

57分钟前
  • 面向心灵去生活
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陈导虐心!但三个人物里只有骗钱学校的王老师是典型。查了一下,贫困女孩王盼,毕业于车埠高中,赤壁市两所公立高中之一,不算差了。入读长江工程职业技术学院,公办职院,学费六千,助学贷款。我认为对她来说,这是一个合理的选择。家中不贫、三本毕业的万超,学的是国贸却连Excel都不会用,谁之过?

60分钟前
  • 私享史
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“他没法理解为什么世界上有文学院这种浪费资源的专业存在”——摘自豆友影评。

1小时前
  • [已注销]
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最后一集几乎是一直忍着眼泪,不读书没有出路,读了书不一定有出路,这个社会对穷人太残酷。

1小时前
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→pan.baidu.com/s/1sq2FerI-RkJJ-HRfpiuChA 提取 2kqc(带字幕全8集)(2020.10.07已补链)

1小时前
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