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剧照
更新时间：2023-07-20 00:58
详细剧情
法国奥弗涅地区的中心平原，山村的生活恬淡宁静，时间在这里仿佛变得缓慢而悠长。在这个小村庄里，有一座似乎穿越了时空、如古时私塾般的学校。一个老师，一个班级，几名不同年龄的孩子。乔治（Georges Lopez），村中唯一的老师，20年中送走一批批学生。这所学校如同与世隔绝一般，静静走过春夏秋冬，乔治和孩子们读书、学习、玩耍，用平淡的言语带他们认知眼前的繁华世界…… 本片荣获2003年凯撒电影节最佳剪辑奖、2002年欧洲电影节最佳纪录片奖、2003年法国电影评论协会奖影评人奖、2004年美国影评人协会奖最佳纪录片奖、2002年路易德吕克奖。
长篇影评
1 ) 该片导演Nicolas Philibert
执教于大名鼎鼎的LA FEMIS.
80年代曾因协助IVENS伊文斯拍摄《风的故事Une histoire de vent》而到过中国。
80年代曾因协助IVENS伊文斯拍摄《风的故事Une histoire de vent》而到过中国。
2 ) 师与友
- 《是与有》影片分析
“是”与“有”其实是特别基础的动词，在语法中最简单，因此也象征着学习的启蒙。该纪录片记录了一段师生之间的故事：在法国某个偏远乡村，有一所小学，整个学校只有一个班，一个老师和几名年龄各不相同的孩子。乔治，这名村里唯一的老师，二十年来送走了一批又一批学生，在这块仿佛与世隔绝的土地上，和孩子们走过一个个春夏秋冬，陪伴他们学习，玩耍…他是孩子们的老师,亦是朋友.
影片的节奏非常缓慢优美，冬季飘雪的早晨，天空淡蓝，悠扬的笛声缓缓拂起，树梢的枝叶轻轻摇曳，一辆白色的旧面包在森林小道上穿行，在一个农舍停下，母亲送孩子上车，渐渐车里的孩子多起来，他们在车里打起了招呼，孩子们远远看见乔治老师站在门口迎接他们…就这样开始娓娓道出一个学期里他们的学习与生活状况。
该片并没有用大量的特技，镜头简单而真实，恰是这种朴素而考究的镜头语言，如深邃的眼眸般使片子独具气质。这个乡村的美景不需要华丽的装饰，乔治的友善与慈爱也不需要用虚假的衬托。
乔治无疑是位好的启蒙老师，对孩子们总是有用不完的热情与耐心。尽管孩子们的年龄和学习任务各不相同，他依然将一切安排得妥妥当当。初学的孩子总是忘了6后面的数字，乔治轻轻地叹息后，又温柔地看着孩子的眼睛，无奈中却没有一丝抱怨与厌烦。当然，他偶尔也有严厉的时候，在朱朱没完成涂画，就想和小朋友们出去玩时，他没有批准。没有责骂，只是说：“你要遵守你的诺言。”于是，朱朱点了点头。当朱朱被小朋友推到了，乔治也只是让那个小朋友学会换位思考：“如果是他推到了你，你会怎么样？”我想，这些话不仅是对孩子们学习的教育，也是对他们的品德教育。他这种人性化的教育方式对他们来说是能受用终生的。
在这样一个特殊的学校里，乔治作为唯一的教师，可能会更喜欢把他当作以为朋友。他会教孩子们做一些简单的食物，会带孩子们一起玩滑雪板，一起乘火车去郊游，早晨在门口迎接他们，雨天为他们打伞，帮他们庆祝生日，安慰他们，鼓励他们，告诉他们要团结，不要欺负别人也不要被别人欺负•••最后，和孩子们吻别，看着他们渐渐离去的背影，他的眼神如此专注，是多深的祝福与恋恋不舍！
导演菲利贝尔曾在他的电影手记中写到:我是被学校里唯一的老师的性格迷住了,在他威严的外表下有一种极深的关怀,细致与谨慎.对我来说,拍片的冲动往往是即兴的偶然,有时是一个声音,有时是一张脸.” 或许，这部片子最成功的点就在于这份偶然间的真实与淳朴。
“是”与“有”其实是特别基础的动词，在语法中最简单，因此也象征着学习的启蒙。该纪录片记录了一段师生之间的故事：在法国某个偏远乡村，有一所小学，整个学校只有一个班，一个老师和几名年龄各不相同的孩子。乔治，这名村里唯一的老师，二十年来送走了一批又一批学生，在这块仿佛与世隔绝的土地上，和孩子们走过一个个春夏秋冬，陪伴他们学习，玩耍…他是孩子们的老师,亦是朋友.
影片的节奏非常缓慢优美，冬季飘雪的早晨，天空淡蓝，悠扬的笛声缓缓拂起，树梢的枝叶轻轻摇曳，一辆白色的旧面包在森林小道上穿行，在一个农舍停下，母亲送孩子上车，渐渐车里的孩子多起来，他们在车里打起了招呼，孩子们远远看见乔治老师站在门口迎接他们…就这样开始娓娓道出一个学期里他们的学习与生活状况。
该片并没有用大量的特技，镜头简单而真实，恰是这种朴素而考究的镜头语言，如深邃的眼眸般使片子独具气质。这个乡村的美景不需要华丽的装饰，乔治的友善与慈爱也不需要用虚假的衬托。
乔治无疑是位好的启蒙老师，对孩子们总是有用不完的热情与耐心。尽管孩子们的年龄和学习任务各不相同，他依然将一切安排得妥妥当当。初学的孩子总是忘了6后面的数字，乔治轻轻地叹息后，又温柔地看着孩子的眼睛，无奈中却没有一丝抱怨与厌烦。当然，他偶尔也有严厉的时候，在朱朱没完成涂画，就想和小朋友们出去玩时，他没有批准。没有责骂，只是说：“你要遵守你的诺言。”于是，朱朱点了点头。当朱朱被小朋友推到了，乔治也只是让那个小朋友学会换位思考：“如果是他推到了你，你会怎么样？”我想，这些话不仅是对孩子们学习的教育，也是对他们的品德教育。他这种人性化的教育方式对他们来说是能受用终生的。
在这样一个特殊的学校里，乔治作为唯一的教师，可能会更喜欢把他当作以为朋友。他会教孩子们做一些简单的食物，会带孩子们一起玩滑雪板，一起乘火车去郊游，早晨在门口迎接他们，雨天为他们打伞，帮他们庆祝生日，安慰他们，鼓励他们，告诉他们要团结，不要欺负别人也不要被别人欺负•••最后，和孩子们吻别，看着他们渐渐离去的背影，他的眼神如此专注，是多深的祝福与恋恋不舍！
导演菲利贝尔曾在他的电影手记中写到:我是被学校里唯一的老师的性格迷住了,在他威严的外表下有一种极深的关怀,细致与谨慎.对我来说,拍片的冲动往往是即兴的偶然,有时是一个声音,有时是一张脸.” 或许，这部片子最成功的点就在于这份偶然间的真实与淳朴。
3 ) “简单得令人眼前豁然一亮”
经陈婉推荐，昨晚第一次到中大的公民影院看了一部很温暖的法国纪录片《山村犹有读书声》，这也是第一次带羊羊（四岁半）看电影。
在法国的偏远地区，有一种“单班”学校（即一所学校只有一个班级），班里的所有学生都由一个老师教课，从幼儿园直到小学毕业。本片是在奥弗涅地区的一所“单班”学校拍摄的。乔治老师在这所小学教了二十多年的书，全校只有十三个学生，最小的三岁，最大的十一岁。乔治老师要教他们所有的功课，语文、数学、音乐、画画、体育，甚至家政，还要兼当他们的“心理医生”，为这些孩子解决成长过程的种种困惑。但这个冬天，一切一如既往，但蕴酿着巨大的变化。一年以后，为孩子们奉献了大半人生、一生未婚的乔治老师要退休了，将回到南部陪伴年伴的母亲，班里几个大孩子也要升上初中了。在这最后的时光，乔治老师有着许多牵挂与不舍：10岁的奥立维父亲染上重病；11岁的娜塔莉有学习障碍，她害怕升到新的学校面对新的环境……
这部片很宁静，很简单，可能很多人会觉得闷。但我却很喜欢。通过时序变化，平实地纪录着学生们和乔治教师课堂学习、校外活动、家庭生活的点点滴滴。但捕捉的细节非常温暖，把老师与学生间相濡以沫的感情表现得极其细致，让人明白乡村单班学校的特殊性与重要性。法国影评界评价这部电影是：“简单得令人眼前豁然一亮的影片”，再没有比这更简明到位的评论。
片中学校位于法国中央高原。三年前去欧洲旅行时，乘坐旅游大巴，有两天的时间，一直穿行在这片宁静美丽的高原。所以对片中的景致感觉非常亲切。牛群的哞叫、教堂的钟声，天真可爱的学生，是我们在途中多次见到的风景。我不禁暇想，极有可能，学校就在我们偶尔歇脚时那个静谧的山村里，村里跑来跑去的孩子，就是学校里的学生……
第一次带羊羊看电影，而且是有点闷的纪录片。没想到他竟津津有味地看了一个半小时。而且发表了很多独特的见解。比如，他很肯定地认为，这部片子名叫《春夏秋冬》。（可能是因为片中有明显的时序变化。）他对片中一个细节印象最为深刻：下雨了，乔治老师的狗狗被关在外面，寂寥地数着雨滴。他很准确地推导出这样一个结论：“为什么不让狗狗进去呢？因为它进去会打扰小朋友们上课。”雨后天空出现美丽的彩虹时，他不禁欢呼起来，然后意识到是在看电影，赶快掩住嘴，幸亏周围的人都报以善意的笑脸。他记住了乔治老师去家访时开的是奥迪汽车。三岁多的新入学的小朋友哭着找妈妈，乔治老师束手无策地抱着她，哄着她。羊羊看到这里，就不好意思地钻到我怀里笑，大概想起自己刚进幼儿园的情景吧……
在法国的偏远地区，有一种“单班”学校（即一所学校只有一个班级），班里的所有学生都由一个老师教课，从幼儿园直到小学毕业。本片是在奥弗涅地区的一所“单班”学校拍摄的。乔治老师在这所小学教了二十多年的书，全校只有十三个学生，最小的三岁，最大的十一岁。乔治老师要教他们所有的功课，语文、数学、音乐、画画、体育，甚至家政，还要兼当他们的“心理医生”，为这些孩子解决成长过程的种种困惑。但这个冬天，一切一如既往，但蕴酿着巨大的变化。一年以后，为孩子们奉献了大半人生、一生未婚的乔治老师要退休了，将回到南部陪伴年伴的母亲，班里几个大孩子也要升上初中了。在这最后的时光，乔治老师有着许多牵挂与不舍：10岁的奥立维父亲染上重病；11岁的娜塔莉有学习障碍，她害怕升到新的学校面对新的环境……
这部片很宁静，很简单，可能很多人会觉得闷。但我却很喜欢。通过时序变化，平实地纪录着学生们和乔治教师课堂学习、校外活动、家庭生活的点点滴滴。但捕捉的细节非常温暖，把老师与学生间相濡以沫的感情表现得极其细致，让人明白乡村单班学校的特殊性与重要性。法国影评界评价这部电影是：“简单得令人眼前豁然一亮的影片”，再没有比这更简明到位的评论。
片中学校位于法国中央高原。三年前去欧洲旅行时，乘坐旅游大巴，有两天的时间，一直穿行在这片宁静美丽的高原。所以对片中的景致感觉非常亲切。牛群的哞叫、教堂的钟声，天真可爱的学生，是我们在途中多次见到的风景。我不禁暇想，极有可能，学校就在我们偶尔歇脚时那个静谧的山村里，村里跑来跑去的孩子，就是学校里的学生……
第一次带羊羊看电影，而且是有点闷的纪录片。没想到他竟津津有味地看了一个半小时。而且发表了很多独特的见解。比如，他很肯定地认为，这部片子名叫《春夏秋冬》。（可能是因为片中有明显的时序变化。）他对片中一个细节印象最为深刻：下雨了，乔治老师的狗狗被关在外面，寂寥地数着雨滴。他很准确地推导出这样一个结论：“为什么不让狗狗进去呢？因为它进去会打扰小朋友们上课。”雨后天空出现美丽的彩虹时，他不禁欢呼起来，然后意识到是在看电影，赶快掩住嘴，幸亏周围的人都报以善意的笑脸。他记住了乔治老师去家访时开的是奥迪汽车。三岁多的新入学的小朋友哭着找妈妈，乔治老师束手无策地抱着她，哄着她。羊羊看到这里，就不好意思地钻到我怀里笑，大概想起自己刚进幼儿园的情景吧……
4 ) 存在和拥有
《存在和拥有》是一本纪录片的名字，在法国各大电影院上映后三周创下了百万的票房记录，这对于一部纪录片来说是相当惊艳的。电影界的年终大清点也都把这部片子作为黑马，评论界更是不惜重墨来褒奖。女友爱迪特有一次在巴黎斯特拉斯堡大街的火锅店一边喝青岛啤酒一边激扬陈词说，今年的法国最佳男主角应该发给《存在和拥有》里的小男孩朱朱，我深有同感。
这本纪录片讲述的是法国北部一个山村小学混合班里十三个四岁到十四岁孩子学习和成长的故事。 第一个镜头是长长的冬天早晨静谧的的森林小路，静得能听到雪片从树枝上滑下来的声音。一辆面包车在林间小路上穿行，在一个个农舍前停下，孩子们和妈妈吻别上车，然后坐好歪着小脑袋把脸贴着车窗，出神向外看。两个住在学校附近的小女孩手拉着手，踩着泥泞的小路,呢喃着童语,走进学校。天色青黑衬着孩子们大红外衣和白帽子，画面优雅细腻,声音脆如银铃。
我的心砰然一跳，想起叶芝的《在学童中间》。从那一刻起我忽然把心放下了，知道自己在接下来的一个多小时里会沉浸在一种愉快美妙中。
该片导演尼古拉费力贝儿在导演手记中写到：“虽然我拍的是纪录片，但我总想要叙述地方上的故事。我是被学校里唯一的老师的性格迷住了，在他威严的外表下有一种极深的关怀，细致和谨慎。对我来说，拍片的冲动往往是即兴的偶然，有时是一个声音，有时是一张脸。”
虽然尼古拉强调自己作为一个纪录片导演所秉承的“仁慈的中立态度”，但他的罕见敏感捕捉童年里每一个些微的快乐和委屈，难怪许多人童年的美好记忆都会在看过片子后自动冒出来,亦难怪《世界报》赞扬他是“捕捉无形的能手”。
纪录片的海报就是朱朱无辜的伸出用彩笔涂过的小手的大特写。影片虽然在全法公映，山里的孩子却因为没有电影院而看不到自己从冬天到夏天的身影，不过尼古拉说他一定要背着片子去让孩子们看的。（后来闹出的利益官司实在让人瞠目）
另外,我请教过老比尔,为什么片名叫《存在和拥有》,被告知“存在”和“拥有”是法国孩子进入学堂所学的最初两个动词,这两个词也是一切法语动词变位的基础,象征着人类学习的启蒙。
这本纪录片讲述的是法国北部一个山村小学混合班里十三个四岁到十四岁孩子学习和成长的故事。 第一个镜头是长长的冬天早晨静谧的的森林小路，静得能听到雪片从树枝上滑下来的声音。一辆面包车在林间小路上穿行，在一个个农舍前停下，孩子们和妈妈吻别上车，然后坐好歪着小脑袋把脸贴着车窗，出神向外看。两个住在学校附近的小女孩手拉着手，踩着泥泞的小路,呢喃着童语,走进学校。天色青黑衬着孩子们大红外衣和白帽子，画面优雅细腻,声音脆如银铃。
我的心砰然一跳，想起叶芝的《在学童中间》。从那一刻起我忽然把心放下了，知道自己在接下来的一个多小时里会沉浸在一种愉快美妙中。
该片导演尼古拉费力贝儿在导演手记中写到：“虽然我拍的是纪录片，但我总想要叙述地方上的故事。我是被学校里唯一的老师的性格迷住了，在他威严的外表下有一种极深的关怀，细致和谨慎。对我来说，拍片的冲动往往是即兴的偶然，有时是一个声音，有时是一张脸。”
虽然尼古拉强调自己作为一个纪录片导演所秉承的“仁慈的中立态度”，但他的罕见敏感捕捉童年里每一个些微的快乐和委屈，难怪许多人童年的美好记忆都会在看过片子后自动冒出来,亦难怪《世界报》赞扬他是“捕捉无形的能手”。
纪录片的海报就是朱朱无辜的伸出用彩笔涂过的小手的大特写。影片虽然在全法公映，山里的孩子却因为没有电影院而看不到自己从冬天到夏天的身影，不过尼古拉说他一定要背着片子去让孩子们看的。（后来闹出的利益官司实在让人瞠目）
另外,我请教过老比尔,为什么片名叫《存在和拥有》,被告知“存在”和“拥有”是法国孩子进入学堂所学的最初两个动词,这两个词也是一切法语动词变位的基础,象征着人类学习的启蒙。
5 ) 我爱正太
纪录片，但因为里面有好多好多萝莉和正太我看得津津有味。故事讲的就是山村里面的一个学校，其实也就是一个老师和年纪差距蛮大的一群学生。看的时候我就在想，中国拍这个类型片子都是走悲情路线的，但法国人拍出来就觉得很温暖很有趣。但我想原因还是在于现实的差距，谁让中国农村的孩子不小心长在了中国农村呢。
6 ) 简单人生
影片里的一切都很自然,静谧.
影片里的每一张脸,都很可爱.
我微笑着把它看完.
简单的电影,简单的人生.
影片里的每一张脸,都很可爱.
我微笑着把它看完.
简单的电影,简单的人生.
三星半。只有我看到镜头后隐藏的东西了吗？没有人察觉到违和感？
Be & Have ！中文翻譯稍微有點zuo啦。簡單的紀錄片，沒有刻意的編排卻有最多最豐富的情節。生活本身，簡單安靜，雖然是抽取的典型案例。算術語文攤餅洗手道歉，他們學這些。據說“存在”和“擁有”是法國孩子進入學堂最初所學的兩個單詞，這兩個詞也是一切法語動詞變位的基礎，象徵着人類學習的啓蒙。
不可多得
那年去东南大学看 见着真人 小男孩可爱死了！
泪奔了，成长是件多么难的事啊…像乌龟爬啊爬啊，探头探脑，一步一步地。好的镜头就等同于一位好的老师，会懂得约束自己的权力，它耐心地看，小心地表扬或评判，平等对待每个被拍摄的个体。它不是监控，悬在教室上头，刺探每个被摄对象的疏漏和错误。它让教室成为庇护所，它走近、停留和沟通，以致更重要地，引导被拍摄的人，与被拍摄的人相互学习。老师教育、送走一批又一批孩子，镜头同样见证成长，教我们何以为人。
忒可愛～～
朱利安算乘法那段真是太搞笑了，哈哈！这样的纪录片很好啊！乔治老师，平凡却伟大！
老师真好，小朋友真纯。
纪录与写实
慢调调的温情纪录片
全身散发着法国味道 宁静 生活化 还有沉闷。。幸好不怎么话痨
我只看了能看的仅有的一小段，只想说。我希望我也能成为他那样的老师，有耐心，细心，善心。
勉强及格。法国乡村教师的分层班。大部分内容其实无用，额外拍的两个孩子里，男孩是在调节戏展现了有侵犯性的领袖感，跟拍的好。此外乡村牛场、教小孩不准动手的束缚其实隐着人类社会可疑的恶，但未展开谈。结尾有提升，即将退休的老师和升学的孩子，在暑假做最后的告别，有《爱的教育》的意思了
看这电影时还不知道avoir什么意思呢
1.JOJO才是主角！太可爱了！maitre把他手擦干净时候他的得意样萌爆！2.原来在哪儿学习都是很重要的，都是需要麻麻在旁边辅导全家人关阵滴！3.乡村长大的孩子童年才是丰富，那个小胖子小学快毕业乘法不会但是开拖拉机做饭样样能手！4.很敬佩maitre！在这里教了20年的书，幼儿园小学。最后超级感动哇！
8.0/10。法国某村庄一小学的一个学年：学生们（与他们唯一的老师）充满温情与清新的各种日常生活与互动。影片在生活流电影/直接电影（朴素的影像质感、极少画外配乐、零旁白、松散的叙事结构等）与传统故事片（剪辑语法、对戏剧性的相对倚重等）两种影调间割裂徘徊。
可爱平淡的一群小孩。
“在他威严的外表下有一种极深的关怀，细致和谨慎。”
当你看到两只一大一小慢爬的乌龟时。
生命天真无邪。